みんな　それぞれ　みんないい

 　昨日（7月1日）の昼の集会時に、2年生による音読劇「スイミー」の発表がありました。 　スイミーの発表と言えば、大きんな魚の大道具や、クラゲわかめなどの海の生き物の小道具を用いる発表をよく見ますが、今回は自分たちの動きや、付け加えたセリフなどで表現する、まさに朗読劇でした。 　大道具や小道具がない分、子どもたちの表情や声色、声の抑揚が良く伝わってくる朗読劇でした。目の前に情景が広がって見えるのを感じました。 　発表後の感想や質問タイムでは、多くの子どもたちが手をあげ発言してくれました。手をあげる人数が目に見えて増えていて、子どもたちの成長を感じました。また、質問の内容も質が上がっており、それに受け答えする2年生の回答にも目を見張るものがありました。こちらも子どもたちの成長を実感することができました。

 　昨日（6/26）の、みそみんタイムは雨バージョンでした。回を重ねるごとにいろんな室内遊びが出てきて、みんなが楽しめるようにと工夫する６年生の頑張りが目に見える時間でした。特に「かごめかごめ」の歌声が校舎内に響き渡っていました。恥ずかしがり屋さんの多かった班は「ジェスチャーをなかなかしてもらえませんでした」という次のみそみんタイムへの課題が見つかったようです。 ９班：なぞなぞ ８班：しんかじゃんけん ５班：かごめかごめ ７班：ジェスチャーゲーム ３，４班：ドッジボール １班：ジェスチャーゲーム ２班：NGワードゲーム ６班：なぞなぞ

　高学年団（５６年生）は、総合的な学習の時間に「みんなが楽しめる　みそみんプロジェクト～ みそみ地域づくりの提案～」というテーマで探究的な活動に取り組んでいます。テーマを達成するために７つ（コラボ・川・みそフェス・フェス・みそみきれい・PR・光山（ひっさん））のチームに分かれて計画しプロジェクトを進行中です。 　７チームの中の、みそフェスチーム（６年生）フェスチーム（５年生）は、「フェスをするにも自分たちだけで多くの人を集めるのは難しい」「平日は人が集まりにくい」という課題にぶつかりました。そこで考えたのは、地域づくり協議会が開催している「みそみフェス＆マルシェ」の１区画を貸してもらうという案です。そこで地域づくり協議会ともつながりのある公民館の館長さんにお願いに行こうということになりました。代表児童が電話をかけアポイントを取り、実際に公民館へ出向いて館長さんと交渉をしてきました。（自ら課題を見つけ、解決策を考え実行に移す…まさに探究学習です） 　どんな企画を出すかは、まだ確定していませんが区画を貸していただけるよう、地域づくり協議会の会議で提案してくださることを約束してくださいました。 　その後の地域づくり協議会の会議でも承認をいただき「みそフェスチーム」として地域のみなさんに楽しんでいただける企画を実行するスタート地点に立つことができました。 　子どもたちが自分の力で考え（自立・創造）、地域の方の力を借り（協働）ながらゴールを混ざす取り組みは、まさにみそみ小学校の学校教育目標の具現化に向けた取り組みそのものです。さてこれからどんな子どもたち独自のアイディア・活動が生まれてくるのか楽しみです。

 　先週の水曜日（6/17）に５年生は、若狭町の栄養教諭の先生と朝ごはんについての学習をしました。最初に「朝ごはんのはたらき」について学びました。朝ごはんを食べると３つのスイッチ（頭スイッチ：頭がはたらく/体スイッチ：体が動く/お腹スイッチ：おなかの調子をよくする）が入るそうです。黄・赤・緑の食べ物をとることでそれぞれのスイッチが入ることも教えていただきました。 　その後、自分で考えるおにぎり朝ごはんメニュー作りに取り組みました。自分おすすめの組み合わせを一生懸命考える子どもたちでした。自信作ができれば（ちょっと自信がなくても…）福井県のコンテストに応募することもできます（ 令和８年度　ふくいっ子アイデアメニューコンテストを開催します！ | 福井県ホームページ ）。興味のある方は親子で挑戦してみるのもよいかもしれませんね。

 　月曜日（6/22）から水泳学習が始まりました。低学年団（１２年生）が、今年度の水泳学習のトップバッターでした。気温は少し肌寒かったのですが、屋根付きのプールのおかげで室温、水温は上がっていました。それでも少し寒いと感じる子もいたので休憩を十分にとりながら学習を進めていきました。 　水が顔につくのが苦手な子が何名か見られました。ご家庭でもお風呂でのシャワーを使っての水慣れなど親子で楽しみながら取り組んでみるのもよいかもしれませんね。 昨日（6/23）の高学年団（５６年生）授業風景です。

 　先週の水曜日（6/17）は、水泳学習に備えて教職員の救急法研修会を実施しました。講師は小浜病院のクリティカルケア認定看護師の方に来ていただきました。水泳学習時の事故に備え、心肺蘇生の方法とAEDの使用方法について学びました。事故に備えることが大切なので水泳学習前に毎年実施しています。 　とはいえ、事故をおこさないことが一番大切なので安全管理を徹底することを再確認して研修会を終えました。